苏教版小学数学说课稿《公因数和最大公因数》

公因数和最大公固故8角骏12魚数83.6.128绑2的公傲说课稿《公因数和最大公因数》说课稿苏教版小学数学五年级下册第三章第五课开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学数学教师的8号考生，今天我说课的题目是《公因数和最大公因数》，下面我将从说教材，学情，教学教法，教学过程这几个方面进行，下面开始我的说课。一、说教材：结合具体情境，引导学生探索并理解公因数和最大公因数，借助摆长方形，摆正方形教学，引导学生具体感知正方形边长和长方形长、宽的关系，逐步理解公因数，再通过找公因数的不同方法，教学最大公因数。通过对教材的分析，根据新课标的要求，我确立了如下的教学目标：在具体的操作活动中，认识公因数和最大公因数，会在集合图中表示两个数的因数和它们的公因数。会从不同的角度找出两个数的公因数和最大公因数，体会因数、公因数和最大公因数的联系与区别，进行有条理的思考。在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。二、说学情：