苏教版小学数学说课稿《确定位置》

确定位置菟4列，第3附(2,3)(2,6)款对(4,3)(8,2)(5,2)列，行(5,7)(1,5)祿作：数对吗三说课稿《确定位置》说课稿苏教版小学数学四年级下册第八单元开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学数学教师的7号考生，今天我说课题目是《确定位置》，下面，开始我的说课。首先，说教材《确定位置》是苏教版小学数学四年级下册第八单元的内容，本节课主要引导学生联系日常生活经验，认识数对，学会用数对表示平面上点的位置。在学习本节课之前，学生已经积累了用类似“第几排第几个”的方式描述物体位置的方法，为本节课的学习做好了铺垫，学习了这节课的内容，可以帮助学生丰富对现实空间和平面图形的认识，发展空间观念，初步感悟数形结合的数学思想方法。通过对教材的分析，我确定了本课的教学目标：根据学生的认知水平和对教材的分析，我确定本节课的教学重点为：理解数对，认识列、行的含义，以及确定第几列、第几行的规则：难点为：学会用数对表示物体所在的位置。二、说学情对于小学四年级的学生，抽象的思考问题的能力还有点欠缺，对这一内容学习在于抽象的用数对描述现实情境中物体的位置和平面上点的位置。本节课将在学生日常生活中积累起来的用类似“第几排第几个”的方式描述物体所在位置的经验，上升到