小学心理健康说课稿《小观察大学问》

小观察大学问1.和奇线杀比一比2.双歧的秘密3.图形笔田说课稿《小观察大学问》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加小学心理健康教育面试的1号考生，我的题目是《小观察大学问》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这七个方面来进行。一、说教材《小观察大学问》选自辽宁师范大学出版社小学二年级上册第二单元的内容。学生在之前已经学习了有关学习方法的部分知识，对学生学习习惯的养成起到了一定的指导作用。本课题是继前面内容的进一步的拓展与深化。因此，本节课的内容在整本教材中具有知识延伸的作用，对学生观察能力的提升具有重要意义。二、说学情现代教育理论强调“学生为教学的主体，教师为教学的引导者”，所以在教学之始，我要分析一下学情，了解清楚小学二年级学生的心理发展现状与需求。观察是一项很重要的品质，是需要从小培养的，对学生今后的学习大有裨益，然而，很多学生平时没有认真观察的习惯，导致盲目行动，最终不能取得预期结果，由此，本节课对于培养同学们良好的观察意识，具有重要意义。三、说教学目标根据教材的分析和新课标的要求，以及针对学生已有的知识储备和认知能力，我制定以下教学目标：1.学生认识到微小的观察中也会蕴藏着大学问，提升自己观察事物的能力。