小学心理健康说课稿《学会沟通》

学会沟通1.沟通小技巧2.沟通小测试3.情景小表滨说课稿《学会沟通》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加小学心理健康教育面试的1号考生，我的题目是《学会沟通》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这七个方面来进行。一、说教材《学会沟通》选自辽宁师范大学出版社小学心理四年级第二单元的内容。学生在之前已经学习了关于“我要和你交朋友”、“真诚分享朋友多”等有关人际辅导相关的心理知识，而本节课的学习引起了学生对自己人际方面的进一步探索，所以，本节课的内容在整本教材中具有知识延续和拓展的作用，引导学生走向更深入的自我提升阶段。二、说学情现代教育理论强调“学生为教学的主体，教师为教学的引导者”，所以在教学之始，我先分析学情，了解学生的心理发展现状与需求。小学四年级的学生在人际沟通能力上，虽然比之前已经有很大进步了，但认知水平的发展还是很有局限性的，很多同学在人际沟通方面还需要进一步提升，由此，本节课对于提升同学们的沟通能力有着重要意义。三、说教学目标根据教材的分析和新课标的要求，以及针对学生已有的知识储备和认知能力，我制定以下教学目标：1.学生认识到沟通对人际交往的重要性：掌握沟通技巧，提高自身沟通水平。