人教版初中化学说课稿《氧气》

《氧气》说课稿各位评委老师好！今天我说课的内容是人教版九年级化学上册第二单元课题2《氧气》。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面进行阐述。一、说教材本课题是在学生了解空气成分及用途的基础上，对具体气体“氧气”的深入学习。教材通过化学史引入，借助实验探究，引导学生归纳氧气的物理和化学性质，既巩固了空气相关知识，又为氧气制取及后续二氧化碳学习奠定基础，体现了从“成分认知”到“物质性质探究”的认知进阶，在知识体系中起到承上启下的作用。二、说学情学生首次系统学习具体物质，实验探究能力尚在起步阶段，对实验现象的观察缺乏系统性。他们虽对实验充满兴趣，但在信息获取、现象描述和性质归纳方面需要引导。教学中需利用实验增强感性认识，通过化学史和视频激发兴趣，逐步培养探究能力。三、说核心素养四维目标1.宏观辨识与微观探析：通过观察氧气中燃烧现象，从宏观现象理解物质化学性质，初步关联微观反应本质。2.科学探究与创新意识：在实验探究中，培养设计实验、观察记录、分析推理的探究能力，激发创新思维。3.科学态度与社会责任：学习氧气发展史，养成质疑精神，形成尊重科学事实的态度，认识科学发展的渐进性。4.证据推理与模型认知：基于实验证据推理氧气性质，建立“实验现象一性质归纳一反应规律”的认知模型。四、说教学重难点·教学重点：氧气的化学性质，包括木炭、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的现象及反应本质。·教学难点：准确获取实验关键信息，依据科学事实归纳氧气化学性质，规范描述实验现象。五、说教法