人教版初中化学说课稿《化学实验与科学探究（一）》

《化学实验与科学探究（一）》说课稿·《化学实验与科学探究》说课稿各位评委老师好！今天我说课的内容是人教版九年级化学上册《化学实验与科学探究》。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面进行阐述。一、说教材本课题是九年级化学的重要内容，是学生走进化学实验室的开端。教材先通过实验室实物照片和文字阐述走进实验室的重要性与要求，再引导学生进行药品取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。它没有单纯进行操作训练，而是结合具体实验和“活动与探究”，让学生在实验与探究中了解基本操作方法，这种方式更能激发学生学习兴趣，为后续化学实验及科学探究奠定基础，在整个化学学习中具有重要的启蒙和支撑作用。二、说学情九年级学生对化学实验室充满好奇心，这符合引导他们学习实验室规则、参与药品取用和探究活动的心理特点与学习规律。但他们此前缺乏系统的化学实验经验，对实验仪器和操作规范了解甚少，在实验过程中可能会因兴奋而忽视安全和规范操作，需要教师在教学中加强引导和规范。三、说核心素养四维目标1.宏观辨识与微观探析：通过实验操作，让学生从宏观上认识常见仪器的用途和药品取用的现象，初步建立实验操作与物质变化的联系。2.科学探究与创新意识：在实验探究活动中，培养学生设计实验、观察现象、分析问题的能力，激发创新思维。3.科学态度与社会责任：强调实验室规则和安全操作，培养学生严谨的科学态度和实验安全意识，认识到化学实验对科学探究的重要性，4.证据推理与模型认知：通过对实验操作步骤和现象的分析，引导学生进行证据推理，初步建立化学实验的操作模型。四、说教学重难点