小学语文说课稿《语文园地七》新课标

大家好！我是今天的说课教师。今天，我将围绕部编版一年级语文上册第七单元《语文园地七》展开说课。以下，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程及板书设计八个方面进行阐述。一、说教材：构建家庭文化与语文实践的联结《语文园地七》是一年级上册的综合性学习单元，以“家庭与生活”为主题，整合“亲属称谓识字一笔画辨析一笔顺规则一成语古诗积累一亲子阅读”五大板块，旨在通过多元化活动提升学生的语言运用能力与文化感知力。1.板块特质：1.识字加油站：聚焦“亲属称谓”（如哥哥、奶奶），将汉字学习与家庭生活结合，渗透传统文化中的“长幼有序“：2.字词句运用：通过对比“儿一几"“日一目”等形近字，强化笔画细节认知；结合“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，培养书写规范；3.日积月累：选取“种瓜得瓜，种豆得豆”等成语及李白《古朗月行(节选)》，兼顾民间智慧与古诗启蒙，培养语感：4.和大人一起读：通过《猴子捞月亮》的趣味故事，激发亲子共读兴趣，渗透“观察与思考”的思维启蒙。2.单元定位：本课是“拼音识字”向“生活识字”过渡的重要实践，前承《大小多少》的量词学习，后启《雪地里的小画家》的观察能力培养，在“语言积累一文化感知一亲子互动”链条中承担“综合素养提升”的枢纽作用。3.编排意图：1.通过“游戏化识字一对比辨析一情境诵读“的梯度设计，降低学习难度，如用“家庭角色表演”理解亲属称谓；