幼儿园说课稿《有用的安全标志》新课标

说课稿《有用的安全标志》说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好很高兴参加今天的面试，我是01号考生，我抽到的说课题目是大班健康活动《有用的安全标志》。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法，说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六方面展开我的说课。一、说教材《有用的安全标志》是大班健康领域的一个活动，新《纲要》中所提到“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性，直观性，知识性，实用性等特点广泛运用，并为幼儿理解，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义有着极其重要的教育意义。《有用的安全标志》活动由浅入深，由理论到操作，帮助幼儿认识日常生活中的安全标志，并进行安全标志的分类，帮助幼儿进一步学会自我保护。活动的设计和开展方式符合大班幼儿的年龄段特点。根据《纲要》中的指导，我制定了以下教学目标：11.初步感知生活中常见的安全标志的特征和意义。2能力目标：能够进行简单的安全标志分类。3情感目标：通过设计幼儿园内安全标志活动增强幼儿的自我保护意识。结合本次活动的主要内容及我制定的三维教学目标，我设立了如下教学重难点：活动重点：认识感知生活中的安全标志并根据这些安全标志的意义和特征进行分类活动难点：自主进行幼儿园内的安全标志的设计。二、说幼儿情况在活动中，我们不仅要对教村分析，更要对幼儿年龄段的学习特点有明晰的把握，这样才能做到因材施教，接下来我将对幼儿情况进行简要分析：大班幼儿对于周围的世界有着积极地求知探索态度，并渴望通过自己的亲身体验得出答案找到结果。所以大班阶段的幼儿会直接的通过自己的触觉，视觉，嗅觉等五感获得探索欲望的满足，在这一个过程中幼儿可能会不可避免的接触一些不安全甚至危险的事物，利用好幼儿的好奇心以及探索欲望对于幼儿进行安全系列的教育是非常有必要的。《有用的安全标志》活动就是根据大班幼儿的年龄特点进行设计和展开的。