幼儿园说课稿《小蚱蜢学跳高》新课标

说课稿《小蚱蜢学跳高》说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！很高兴参加今天的面试，我是从号考生，我抽到的说课题目是中班语言活动《小蚱蜢学跳高》。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六方面展开我的说课。一、说教材《小蚱蜢学跳高》是幼儿园中班语言领域活动。旨在让幼儿理解儿歌《小蚱蜢学跳高》的内容，学会朗诵儿歌，并且能够根据儿歌内容进行简单的仿编。符合《纲要》语言领域目标中的乐意与人交谈，讲话礼貌。能清楚地说出自己想说的事。结合幼儿已有的知识经验，通过儿歌的形式进行简单的仿编，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尝试说明简单的事物和故事发展过程，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。结合《纲要》的要求以及中班幼儿的年龄和身心状况的发展特点，根据教材本身特点，结合本班幼儿的认知需要和能力，我将本次活动目标定位于：1.1.理解儿歌《小蚱蜢学跳高》的内容，学会朗诵儿歌。2.可以用动作表现儿歌内容，能够根据儿歌内容进行仿编。3.愿意在集体面前大胆表达，体会仿编儿歌的乐趣。根据教学目标的总体指导方向，我设立了如下活动重难点：重点：通过本次活动，让幼儿理解儿歌的内容，学会朗诵儿歌。难点：乐意在集体中大胆表达，体会仿编儿歌的乐趣。二、说幼儿情况在活动中，我们不仅要对教材分析，更要对幼儿情况有明晰的把握，这样才能做到因材施教，接下来我将对幼儿情况进行简要分析：中班幼儿语言表达能力逐步提高，幼儿喜欢学习朗朗上口、诙谐有趣的儿歌，并且喜欢运用语言来表达交流自己的想法。中班幼儿以具体形象思维为主，因此需要选取符合幼儿最近发展区内的知识内容，在幼儿已有的知识经验基础上提升幼儿的语言表达能力，促进幼儿多方面的发展。《小蚱蜢学跳高》的内容就符合这一特点，中班幼儿已经初步认识了蚱蜢的外观和活动方式，通过此次活动，能够让幼儿在儿歌的语言描述中进一步了解蚱蜢的