幼儿园说课稿《好邻居》新课标

说课稿《好邻居》说课稿各位评委老师大家好，我是应聘幼儿园教师的x号考生，我今天抽到的说课题目是幼儿园大班语言领域《好邻居》，下面我将从说教材、说幼儿情况，说活动方法，说活动准备，说活动过程，以及说活动延伸这六个方面来展开我的说课。一、说教材《好邻居》是幼儿园大班语言领域的一次谈话活动。内容以围绕“好邻居”展开谈话，让幼儿介绍理解邻居的概念，并通过介绍感受邻居为社区做的事情迁移到自身也要成为一名好邻居。正如《纲要》中：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。根据以上对教材的分析，以及《纲要》的指导，我制定了如下教学目标：1.1.围绕“好邻居”展开谈话，了解邻居的概念。2.学会邻居之间友好相处，发展交往能力。3.愿意参加谈话活动，懂得如何成为一名“好邻居”。结合本次活动的主要内容，以及三维教学目标的制定，我设立了如下重难点。本次活动的重点能围绕“好邻居”进行谈话活动，了解邻居的概念。难点学会与邻居的友好相处，发展交往能力。二、说幼儿情况在幼儿园的教育教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿则处于学习的主体地位，因此，了解幼儿的具体情况是因材施教的前提条件。我所面对的是大班的幼儿，他们的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性思维有所萌芽。这一时期的幼儿最明显的特征就是好奇好问，有极强的求知欲，但还缺乏知识和经验，需要教师运用各种教学手段，进行有序的引导。因此我创设让幼儿先来介绍自己的好邻居，以榜样的光环照射到自己身上，变成要如何成为一名好邻居。三、说活动方法