幼儿园说课稿《春雨的色彩》新课标

说课稿《春雨的色彩》说课稿各位评委老师大家好，我是应聘幼儿园教师的x号考生，我今天抽到的说课题目是幼儿园大班语言领域一一《春雨的色彩》。下面我将从说教材、说幼儿情况，说活动方法，说活动准备，说活动过程，以及说活动延伸这六个方面来展开我的说课。一、说教材《春雨的色彩》是选自幼儿园大班语言领域的一首散文，内容营造出绵绵春雨的屋檐下，叽叽喳喳的小鸟正在争论春雨的颜色的情景，让幼儿通过简单优美的情景对话感受春天的生机盎然，激发了幼儿热爱大自然的情感，符合《纲要》中”引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美“的要求。根据以上对教材的分析，以及《纲要》的指导，我制订了如下教学目标：1.1.理解散文内容，学习词语“万紫千红”。2.能力目标：利用“春雨是…你们瞧”进行诗歌仿编。3.情感目标：愿意参加活动，感受散文中春天的美。结合本次活动的主要内容，以及三维教学目标的制订，我确立了如下重难点：1活动的重点：理解并简要复述散文内容。2.活动难点：利用“春雨是你们瞧”进行诗歌仿编。二、说幼儿情况在幼儿园的教育教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿则处于学习的主体地位，因此，了解幼儿的具体情况是因材施教的前提条件。我所面对的是大班的幼儿，他们的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性思维有所萌芽。这一时期的幼儿最明显的特征就是好奇、好问，有极强的求知欲，但还缺乏知识和经验，需要教师运用各种教学手段，进行有序的引导。因此，我创设由歌曲、猜想、图片证实的顺序，让幼儿依次加深对散文的理解，让兴趣贯穿至终。三、说活动方法《纲要》指出，”教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者”。在教学课堂上，要让幼儿真正成为活动的主人，因此，本次活动中我将采用多媒体法讲解法，