幼儿园说课稿《有用的筷子》新课标

说课稿《有用的筷子》说课稿尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是应聘幼儿教师的X号考生。今天我抽到的说课题目是大班社会领域《有用的筷子》。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六方面展开我的说课。一、说教材《有用的筷子》是选自幼儿园大班社会领域的内容。本次活动，主要是让幼儿了解筷子的种类和用途，知道筷子是中华民族的传统餐具，并学会自己使用筷子。符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的：“鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心”的要求。结合指南的要求以及本次活动的主要内容，我制定了如下三维教学目标：1.1.了解筷子的种类和用途，知道筷子是中华民族的传统餐具。2.学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能夹住物品。3.对活动感兴趣，愿意参与。结合本次活动的主要内容以及我制定的三维教学目标，我设立了如下教学重难点：1.活动重点：了解不同材质的筷子，知道筷子的多种用途。2.活动难点：学会正确使用筷子。二、说幼儿情况教师是活动的主导，幼儿是活动的主体，在开展活动之前要先了解幼儿的特点：大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿好奇心和求知欲都很强。因此在本次活动中，我会对幼儿进行科学的引导，让幼儿通过真实而有意义的活动快乐、主动地学习，使幼儿获得完整的经验，获取新本领。三、说活动方法《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼