幼儿园说课稿《认识圆柱体》新课标

说课稿《认识圆柱体》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试幼儿园教师的x号考生，我今天说课的题目是大班数学活动《认识圆柱体》。接下来我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这六个方面展开我的说课。一、说教材《认识圆柱体》选自幼儿园大班科学领域的数学活动。活动通过呈现生活中常见的圆柱体物品，引导幼儿观察认识圆柱体的外形特点，通过一系列方法动手操作实验理解圆柱体的特征。符合《幼儿园教育指导纲要》中提出：学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。让幼儿喜欢参加数学探索活动。根据以上对于教材地位与作用的分析，在《纲要》的指导下，本次活动我制定了如下的教学目标：1.认知：感知圆柱体的基本特征，认识圆柱体。2.能力：观察、比较、发现圆柱体特别，并乐意讲述自己的发现。3.情感：喜欢参加数学探索活动，养成活动之后整理材料的良好学习习惯。根据对教材分析和目标的制定，我确定本次活动的重点为：观察、比较、发现圆柱体特征，乐意讲述自己的发现。难点为：喜欢参加数学探索活动，养整理材料的养成学习习惯。二、说幼儿情况大班幼儿的抽象逻辑思维初步萌发，但在数学的学习中依然需要大量的具体形象思维。本次活动所选择的圆柱体物品，大量存在于幼儿园周围，是幼儿熟悉的，幼儿在生活中、建构中经常接触它们、使用它们：圆柱体这一内容既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野：既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。通过圆柱体的认识可以进一步帮助幼儿正确认识和区分周围物体，发展空间知觉和空间想象。