幼儿园说课稿《蚂蚁的生活》新课标

说课稿《蚂蚁的生活》说课稿各位评委老师大家好，我是应聘幼儿园教师的x号考生，我今天抽到的说课题目是幼儿园大班科学领域《蚂蚁的生活》，下面我将从说教材、说幼儿情况，说活动方法，说活动准备，说活动过程，以及说活动延伸这六个方面来展开我的说课。一、说教材结合以上对教材的分析，以及《纲要》的指导，我制订了如下教学目标：1.1.观察蚂蚁的食性和活动方式，获得相应经验。2.学习设计研究蚂蚁食性和活动方式的小实验并进行记录。3.对观察蚂蚁感兴趣，懂得爱护小蚂蚁。结合本次活动的主要内容，以及三维教学目标的制定，我确立了如下重难点：二、说幼儿情况在幼儿园的教育教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿则处于学习的主体地位。因此，了解幼儿的具体情况是因材施教的前提条件。我所面对的是大班的幼儿，他们的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性思维有所萌芽。这一时期的幼儿最明显的特征就是好奇好问，有极强的求知欲，但还缺乏知识和经验，需要教师运用各种教学手段，进行有序的引导。因此活动环节我请幼儿先进行各种知识的猜想，然后再出示答案，验证、猜想。注意幼儿为主体地位。三、说活动方法《纲要》指出：“教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”在教学课堂上，要让幼儿成为活动的主人，因此，本次活动中我将采用多媒体法讲解法，讨论法，操作法等来进行教学活动，摒弃了传统的说教形式，从多方面共同促进幼儿的学习。四、说活动准备古语有云：“兵马未动，粮草先行。”在幼儿园的教育活动中，活动准备就扮演着粮草的角色，为了更好地开展本次活动，我做了如下准备：