幼儿园说课稿《藏起来的花瓣》新课标

说课稿《藏起来的花瓣》说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！很高兴参加今天的面试，我是从号考生，我抽到的说课题目是中班数学活动《藏起来的花瓣》。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六方面展开我的说课。一、说教材《藏起来的花瓣》》选自幼儿园中班数学领域的活动。活动通过孩子们有意识或无意识的发现生活中存在的一些排序的现象，引导幼儿运用和创造这种有规律的美，为幼儿建立初浅的数学概念做好准备。新《纲要》提出“在幼儿中进行数学的学习”，让幼儿在生活中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。本次活动，我尝试打破传统的教学模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为有趣的游戏活动。根据以上对于教材地位与作用的分析，结合本班幼儿的实际能力和认知需要，我将本次活动目标定位于：1.1.通过观察不同颜色物体的排列，判断出物体遮住部分的颜色和位置。2.能根据物体排列规律进行正确的操作。3.通过操作，发展观察比较和初步的推理判断能力。根据教学目标的总体指导方向，我设立了如下活动重、难点：活动重点：通过观察不同颜色物体的排列，能判断出物体遮住部分的颜色和位置。活动难点：能根据物体排列规律进行正确的操作。二、说幼儿情况幼儿对排序还处于探索的状态，会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木等。为了引导幼儿将这些经验加以梳理整合，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，我根据中班幼儿的发展水平，提供排序材