幼儿园说课稿《分苹果》新课标

说课稿《分苹果》说课稿各位评委老师大家好，我是应聘幼儿园教师的x号考生，我今天抽到的说课题目是幼儿园中班科学领域《分苹果》，下面我将从说教材、说幼儿情况，说活动方法，说活动准备，说活动过程，以及说活动延伸这六个方面来展开我的说课。一、说教材《分苹果》是中班幼儿学习数字“5”的分解的活动。以分苹果的情景贯穿活动，让幼儿将5个苹果分给2个小动物，从而探究5的4种分解方法。正如《纲要》中指出科学领域要求帮助幼儿认识和理解事物的形状和数量关系，形成初步的数概念，根据以上对教材的分析，以及《纲要》的指导，我制定了如下教学目标：1.1.尝试将数量“5"的水果分成两份。2.学习“5”分成两份有多种不同的分法，掌握分数字的规律。3体会数学带来的快乐，愿意参加活动。结合本次活动的主要内容，以及三维教学目标的制定，我设立了如下重难点。本次活动的重点尝试将数量“5”"进行分解。难点学习“5”的不同分法，掌握分数字的规律二、说幼儿情况在幼儿园的教育教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿则处于学习的主体地位，因此，了解幼儿的具体情况是因材施教的前提条件。我所面对的是中班的幼儿，他们活泼好动，处于具体形象思维阶段，对事物的理解能力逐渐增强。这一阶段的幼儿好模仿，好奇心、求知欲强，但还缺乏知识和经验，需要教师运用各种教学手段，进行有序的引导。因此我以小熊分享苹果的情景引导幼儿加入其中，在帮助别人的同时自然的开展了5的分解教学，寓教于乐。三、说活动方法《纲要》指出：教师应该成为幼儿学习的支持者合作者和引导者，在教学课堂上，要让幼儿真正成为活动的主人，因此，本次活动中我将采用练习法，讲解法，演示法等来进行教学活动，摒弃了传统的说教形式，从多方面共同促进幼儿的学习。四、说活动准备