3.2营造清朗空间

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好。我是参加初中道德与法治面试的考生，今天我试讲的内容是《合理利用网络》第二框一一营造清朗空间。下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，老师注意到一个现象：课间大家聊游戏、短视频时兴致勃勃，可也有同学抱怨因为刷手机，作业差点没写完。这网络，到底是帮手还是“坑”呢？师：穿蓝色校服的男生，你怎么看？师：你说关键看自己怎么用，用好了是帮手，管不住自己就成了“坑”。好，你点出了“自律”这个核心。请坐。师：是啊，网络世界纷繁复杂，我们如何才能做它的主人，共同营造一个清朗空间？今天，就让我们一起探讨这个话题。教授新课：活动一：攻略风波一一网络参与我理性师：假如暑假你要和家人去旅行，出发前会做什么准备？师：对，上网查攻略。网络是我们规划生活的好工具。师：现在，请大家化身旅行策划师，任务是为一家三口设计一份经济实惠的三日游攻略。第一步需要做什么？师：靠窗的那位同学，你来说。师：你说要先用地图软件查路线，用旅行APP看酒店和车票。思路很清晰，请坐。这些APP就是我们获取信息的“媒介”。师：但在使用这些媒介时，你遇到过什么困扰吗？请同桌之间简单交流一分钟。师：好，时间到。第三小组的这位同学，请你分享。师：你说信息太多太杂，酒店评价看得眼花缭乱，还总弹出游戏广告，容易分心。师：你描述的“眼花缭乱”和“分心”，正是信息过载的典型表现。请坐。