人教版初中地理试讲逐字稿-2.2.2气候

开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试的X双号考生，我试讲的题目是《气候》。下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，在课程开始前，我们先来观看一段短片，看看你能从中发现哪些“中国之最”。（稍作停顿，模拟播放视频）师：视频看完了，哪位同学来说说你的发现？师：好，请中间这位手举得最高的同学。师：你说你看到了我国最北端漠河的冰雪世界，也看到了海南岛的热带风光，还看到了塔克拉玛干沙漠的辽阔无垠。观察得非常全面！请坐。师：正如这位同学所说，从冰天雪地到烈日炎炎，从湿润雨林到干旱沙漠，这些迥异的景观都存在于我们国家。这背后，正反映了我国一个非常突出的自然地理特征一一气候复杂多样。今天，就让我们一起走进《气候》，探究其中的奥秘。二、教授新课(一)气候类型多样师：首先，请大家回忆一下，我们描述一个地方的气候，主要看哪两个要素？师：对，气温和降水。我国幅员辽阔，气温和降水的空间组合千变万化，这就形成了复杂多样的气候类型。这是我国气候的第二个主要特征。师：要深入理解这种多样性，我们需要两把“金钥匙”。第一把，是认识我国的温度带。请大家看向大屏幕上的“中国温度带划分图”。师：有同学还记得，地球上是根据什么来划分热带、温带和寒带的吗？师：请最后一排的男生。师：你说主要是根据太阳热量，也就是纬度位置。知识很扎实，请坐。师：而我们国家的温度带划分，更细致一些，主要依据是一种叫做“活动积温”的指标，它和农业生产关系非常密切。