7.1珍视自由-版本2

《珍视自由》无生试讲逐字稿一、故事导入师：同学们，上课！请坐。在今天的课程开始前，老师想和大家分享一段《罗翔说自由》的短视频：视频里罗翔老师提到“有人觉得自由是想闯红灯就闯红灯、想乱说话就乱说话，但这样的自由'会伤害别人，也会让自己失去真正的自由”。看完这段视频，大家对“自由”有什么感受？谈谈你的体会。请后排那位穿蓝色运动服、双手轻轻搭在桌沿的同学说说。生：老师，我原来觉得自由就是想做什么就做什么，但听罗翔老师一说，我发现不对。如果每个人都随便闯红灯，马路上会特别乱，还会出事故，这样反而没人能安全出行，根本不是真自由。师：你的思考特别深入！就像你说的，自由不是无拘无束、毫无限制。那我们该如何正确认识自由，才能做到真正的自由呢？今天，我们就一起走进《珍视自由》这节课，听自由的“正确呼声”。二、新授课程(一)理解自由的含义一从观点辨“自由边界”师：首先，我们来一场“自由之我见”经验分享会。有三位同学提出了不同观点：平平说“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么”：天天说“自由应该完全由自己做主，可现实里怎么有那么多规矩限制”：彤彤说“只有遵守社会规则，才能享有真正的自由”。请靠窗那位戴粉色发绳、眼神明亮的同学说说：你同意哪位同学的观点？结合生活事例谈谈你对自由的认识。生：老师，我同意彤彤的观点。比如我们在课堂上，不能想说话就说话、想睡觉就睡觉，因为这样会影响老师讲课和同学听课。只有遵守“上课认真听讲、不随意打断他人”的规则，大家才能都有学习的自由，这才是真自由。师：你的例子太贴切了！接下来，请大家以4人小组为单位，结合这三个观点和生活实际讨论“到底什么是真正的自由”，1分钟后我们总结，开始讨论吧！(模拟小组讨论5秒，教师巡视：“第二小组可以结合社会规则'的作用补充第三小组可以说说自由和法律的关系”)师：时间到！请第一小组那位扎高马尾、记录清晰的同学代表小组发言。生：我们小组认为，自由不是随心所欲，而是要遵守道德、纪律、法律这些社会规则。就像自由过马路，不是想怎么过就怎么过，要遵守交通规则，走斑马线、看红绿灯，这样既能保证自己安全，也不影响别人，这才是有意义的自由。课本里还说，自由是社会主义核心价值观的重要内容，是人们在规侧前提下，能按自己意志活动，有自主发展的空间。