1.1认识社会生活-版本2

《1.1认识社会生活》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的试讲者。今天我将围绕八年级上册《道德与法治》中的《1.1认识社会生活》展开教学，接下来，我将开始我的试讲。二、导入新课师：正式上课前，咱们先“沉浸式逛日常”。大家看向大屏幕，这是教材第2页的四个生活场景图。请带着两个问题观察思考：一是图中人们通过哪些方式接触、了解社会？二是对照自己生活，你还用过哪些方法认识社会？给1分钟时间，先和同桌小声交流。师：时间到！靠窗户这位眼神明亮的女生，先说说第一个问题吧！生：叔叔晨练、阿姨买菜、志愿者去敬老院、一家人看电视，这些都是了解社会的方式。师：找得准、说得清，特别棒，请坐。那第二个问题，谁来补充？最后一排举手的男生，就你啦」生：我会去社区做志愿服务，比如打扫卫生；还会做社会调查，问大家对垃圾分类的看法：参加研学旅行也能认识社会，看到不一样的生活。师：生活经验真丰富！这些都是认识社会的“好帮手”。从这些例子中，大家能明显感觉到，社会生活就像多彩画卷，咱们每个人都离不开它。今天，咱们就一起走进这幅“画卷”，深入学习《1.1认识社会生活》。三、教授新课(一)社会生活的特点师：想要读懂社会生活这幅“画”，首先得知道它有哪些特点。接下来，老师要给大家播放一段《致敬每一位劳动者》的公益短片，大家边看边记：视频里出现了哪些社会活动？这些活动能让我们感受到社会生活的什么特点？师：好了，视频看完了，谁先来说说自己的发现？师：你举手最快，就请你来吧！生：我觉得社会生活是丰富多彩的。视频里有工人在工厂干活、农民在田里种地、医生在医院救病人，不同的人做不同的事，特别有活力。师：说得太对了！不同职业、不同场景，让社会生活像“万花筒”一样，一换角度就有新风景。还有其他同学有新发现吗？第三排那位戴眼镜的同学，你好像有补充，来试试吧！