5.1人民代表大会制度

开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是X号考生，今天我试讲的内容是《人民代表大会制度》。下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课！同学们好，请坐。师：同学们，上课前我们先来做个班级小调查。如果下周要组织研学，去哪儿、怎么去，大家希望由谁来决定？师：是老师直接宣布，还是先收集大家的想法，再一起讨论决定？师：我看到大家都指向了第二种方式。能说说理由吗？这位举手的同学。师：你说大家一起商量出来的方案，执行起来更开心，也觉得更公平。师：说得好！“公平”和“参与感”很重要。请坐。师：其实，这种“集思广益、共同决定”的方式，和我们国家决定大事的制度人民代表大会制度，原理是相通的。班级是小家，国家是大家。今天，我们就来学习这套保障人民当家作主的根本政治制度。二、教授新课活动一、回望来路：制度的探索师：先请大家看一张特别的照片（出示“豆选”图）。这是在革命年代，乡亲们用豆子作选票，选举自己信任的代表。师：看到“豆选”，你想到了什么？靠窗的男生。师：你说这体现了即使在艰苦岁月，党也在探索让人民发声的方式。这是人民民主的早期实践。师：你的历史视角很棒！这种探索，正是人民代表大会制度的历史雏形。从“豆选”到1954年宪法正式确立这一根本制度，贯穿始终的正是“人民当家作主”这条红线。活动二、聚焦当下：制度如何运行