5.4基层群众自治制度

开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是X号考生，今天我试讲的内容是八年级下册《基层群众自治制度》。下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课！同学们好，请坐。师：请大家看屏幕上的这份公告一一“老旧小区加装电梯征求意见”。如果我们是这个小区的居民，面对这个问题，大家会有什么不同的想法？师：靠窗的这位同学，如果你是住在高层的老人，你会怎么想？师：哦，上下楼不方便，特别希望能装上电梯。这是很实际的出行需求，请坐。师：那如果住在二楼呢？同桌你来试试。师：担心采光噪音，也觉得不太公平。确实，低楼层有低楼层的顾虑，请坐。师：还有年轻上班族，可能关心什么？后面举手的那位同学。师：费用怎么分摊，施工别影响休息。考虑得很周全，请坐。师：大家看，一个电梯，不同楼层、不同年龄的居民想法各异，真是“众口难调”。那么，现实中这类关乎大家切身利益的事，到底该怎么解决呢？师：其实，我们刚才的讨论，正是中国基层民主最常见的场景。今天，我们就来探究背后的制度保障一一《基层群众自治制度》。二、教授新课活动一、认识身边的“当家人”师：要理解制度，先从身边组织说起。请大家快速阅读教材P55“生活观察”的三个镜头，说说居委会、村委会在做什么？师：好，中间这位女生，你从镜头一看到了什么？师：居委会在组织“邻里节”，促进居民交流。很好，请坐。师：你的同桌，镜头二呢？师：村委会在带领大家修路、装路灯，解决实际问题。概括得很准，请坐。