6.1公有制为主体、多种所有制经济共同发展

【开场白】师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是XX号考生。今天我试讲的内容是八年级下册第六课第一框《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》。下面开始我的试讲。【导入新课】师：上课！同学们好，请坐。师：同学们，周末逛超市时，你们有没有发现一个有趣的现象？货架上，既有“中粮”这种国企生产的粮油，也有本地农户自产的蔬菜，还有“三只松鼠”这类民营品牌的零食。这琳琅满目的商品背后，其实站着不同类型的经济主体。师：现在请大家快速思考一下：你父母或亲友的工作单位，可能属于哪种类型？是像国家电网这样的“国家队”，还是自己创业开的“小团队”？师：靠窗的这位男生，请你先说。师：你说你父亲在铁路局，这应该是国家的企业。观察很准，请坐。师：还有不同的例子吗？同桌，你来补充。师：你说你阿姨经营一家奶茶店，这属于自己创业。很好，请坐。师：大家看，从国之重器到街边小店，它们共同构成了我们的经济生活。这背后遵循着怎样的规则呢？今天，我们就一起来解锁我国基本经济制度的核心密码一一公有制为主体、多种所有制经济共同发展。【教授新课】活动一：生活观察一一初识所有制师：我们先从课本第59页的“生活观察”开始。小青采访了三位亲友：在国企搞研发的爸爸、在伯父建材公司工作的哥哥、在农村合作社的表姐。师：请大家快速判断：这三类单位，哪些属于公有制经济？理由是什么？师：最后一排的男生，请你分析爸爸的单位。师：你说国有企业，生产资料归全民所有，是公有制经济。概念清晰，请坐。师：那哥哥所在的私人公司呢？穿粉色衣服的女生，你说说看。