6.2按劳分配为主体、多种分配方式并存

【开场白】师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是X号考生。今天我试讲的内容是八年级下册《按劳分配为主体、多种分配方式并存》。下面开始我的试讲。【导入新课】师：上课！同学们好，请坐。师：同学们，上课前我们先看一个生活小镜头。（指向屏幕）大家看，同样是奶茶店，连锁店的店长有底薪加分成，店员按接单量算钱：而街角小铺的老板收入全归自己，还请了位老师傅，每月给技术补贴。师：为什么收入算法这么不同？不能都按小时发工资吗？靠窗的这位同学，你怎么看？师：你说因为贡献不同，店长要管理，师傅有技术，按时间算不公平也激励不了大家。师：说得一针见血！请坐。这不同的算法背后，其实是我们国家分配制度的一个缩影。今天，我们就来学习《按劳分配为主体、多种分配方式并存》。【教授新课】活动一：家庭收入探秘一一认识多样的分配方式师：要理解国家制度，先从身边看起。请大家翻开课本第61页，快速阅读“生活观察”，看看小琪一家人的收入来源。师：好，我们一起来分析。小琪爸爸在国企，工资加奖金，这属于？最后一排的男生，请你。师：按劳分配，多劳多得。正确！这是公有制经济中的主要分配方式。请坐。师：那妈妈用专利技术入股分红，属于什么？同桌，请你补充。师：你说这是她的“技术”在赚钱。非常好！这属于按生产要素中的“技术”参与分配。请坐。师：（走向黑板，板书标题）像叔叔经营农场的收入、舅舅享受的低保，则分别涉及资本、管理等要素分配和社会保障。这就构成了我国“以按劳分配为主体、多种分配方式并存”的分配制度。