1.1党领导人民制定宪法

【开场白】师：尊敬的各位评委老师，大家好。我是参加初中道德与法治面试的5号考生，今天我试讲的内容是八年级下册第一课第一框《党领导人民制定宪法》。下面开始我的试讲。【导入新课】师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，在开始今天的新课之前，请大家看大屏幕上的几幅画面：人民英雄纪念碑的浮雕、1954年宪法起草的现场、2018年宪法宣誓的庄严时刻。看完后，老师想问大家，这些跨越时空的画面，有什么共同点？它们和宪法有什么关系？师：靠窗的这位男生，你来说说。师：你说它们都记录着奋斗，也体现着一种庄严的确认。你觉得宪法和这些伟大的历史时刻是连在一起的。师：说得非常好！“确认”这个词很关键。请坐。师：没错，宪法不是凭空出现的，它的根，深植于党和人民奋斗的历史沃土中。所以它被称为“治国安邦的总章程”。那么，这部章程究竞是如何诞生的？它如何体现人民的意志？今天，就让我们一同探寻《党领导人民制定宪法》的历程。【教授新课】活动一：溯历史之源，悟宪法之根师：探寻宪法的诞生，让我们从一段碑文开始。人民英雄纪念碑上写着：“三年以来…三十年以来…由此上溯到一千八百四十年…”。这短短碑文，诉说着怎样的历史？师：现在，请大家阅读教材第2页“生活观察”及宪法序言节选。然后我们进行小组讨论：人民是如何用法律形式，确认他们奋斗的成果？时间3分钟。(稍作停顿)师：时间到。哪个小组先来分享？好，第三小组的代表。师：你说，碑文是历史的缩影，而宪法序言则接续了这段历史，并用最高法律的形式把它固定下来，确认了奋斗的成果和由此建立的新中国。