人教版初中地理试讲逐字稿-3.2水资源

师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中地理的XX号考生，我试讲的题目是《水资源》。下面开始我的试讲。【导入】师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，在今天正式上课前，我们先来看一段特别的视频。请大家仔细观察，视频中展现了什么场景？师：视频播放完了。我看到靠窗的这位女生最先举起了手，请你来说说你的感受。师：你说视频里展现了北方干旱的土地和南方充沛的水资源形成鲜明对比，让你感到很震撼。观察得很仔细，请坐。师：确实，就像这位同学所说，我国的水资源分布很不均匀。那么，作为世界人口第一大国的我们，水资源状况究竞如何？今天，就让我们一起来探究《水资源》这个与我们生活息息相关的话题。【教授新课】师：首先，老师要请大家当一回”数据分析师”。请看大屏幕上展示的我国水资源总量和人均水资源量数据，哪位同学能说说你的发现？师：请最后一排戴眼镜的男生。师：你说我国水资源总量位居世界第六，看起来很丰富，但人均水资源量却只有世界平均水平的四分之一。这个发现很关键！请坐。师：那么，这些有限的水资源在我国是如何分布的呢？现在请大家打开课本，对照”中国水资源分布图”。同桌之间互相讨论一下，看看你能发现什么规律。师：我看到第三组的同学们讨论得特别热烈，请你们组的代表来说说。师：你说发现南方颜色深，说明水资源丰富：北方颜色浅，说明水资源短缺。概括得很准确，这就是”南丰北缺”的特点。请坐。师：接下来，我们要进行一个小组探究活动。请大家以四人小组为单位，分析京津冀地区水资源短缺的原因。从自然和人文两个角度思考，给大家五分钟时间。师：（巡视指导）嗯，这个组从降水量角度分析，那个组关注到了人口和经济发展对水资源的需求…