湘教版初中地理试讲逐字稿8.4贵州省的环境保护与资源利用

【初中地理试讲逐字稿】开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试的XX号考生，我试讲的题目是《贵州省的环境保护与资源利用》。下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，在课程开始前，老师请大家欣赏一组摄影作品。（稍作停顿，模拟播放)看，这壮观的黄果树瀑布、这神秘的地下溶洞、这层层叠叠的梯田，大家知道这描绘的是我国哪个省份的风景吗？师：我听到有同学大声说出了“贵州”！没错，这就是被誉为“公园省”的贵州。但大家是否知道，这片美丽的土地，也曾面临严重的环境危机。她是如何从“天无三日晴，地无三尺平”的困境中突围，实现绿色崛起的呢？今天，就让我们共同走进贵州，探寻她的环境保护与资源利用之道。二、教授新课(一)探省情一一识自然家底师：要了解贵州的环保与发展，我们首先要摸清她的自然家底。现在请大家担任“地理勘探师”，观察大屏幕上的“贵州省地形图”与“中国政区图”。我们进行第一个勘探任务：描述贵州的地理位置。师：请中间这位穿红色卫衣的同学，你来说。师：你说贵州位于我国的西南部，云贵高原东部，是一个不临海的内陆省份。四周与云南、四川、湖南、广西等省区相邻。定位非常准确，请坐！师：那么，贵州的地形又有何特点呢？请大家结合分层设色地形图，说说你的发现。师：请最后一排举手的那位男同学。师：你发现图上贵州所在区域颜色以黄色、褐色为主，说明地形以高原、山地为主，平原很少。这正是“地无三尺平”的由来。你的读图能力很强，请坐！