人教版初中化学试讲逐字稿9.1溶液及其应用（第1课时）

试讲逐字稿：《溶液的形成》开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中化学的XX号考生，我试讲的课题是人教版九年级下册《溶液的形成》，下面开始我的试讲。(导入)师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，在课程开始前，请大家看一段视频。（稍作停顿，模拟播放视频）蔚蓝的海洋，波涛汹涌。据科学家测算，海水里溶解了超过5亿亿吨的化学物质，可以说，海洋是一个巨大的“液体矿藏”！师：那么，物质在水中是如何“消失”的呢？形成的这种混合体系又有什么特点？今天，就让我们一起揭开“溶液”的神秘面纱。(新授)一、建立溶液的概念师：首先，我们通过实验来探索。大家看实验台上，老师为大家准备了蔗糖、食盐、硫酸铜晶体、植物油、泥土和五支试管。师：请大家以小组为单位，将这五种物质分别加入盛有20毫升水的试管中，充分振荡，仔细观察并记录现象。开始操作吧！(稍作停顿，模拟学生实验)师：好，时间到！哪个小组愿意最先分享你们的发现？第三组的同学，你们手举得最快，请说！师：你说蔗糖、食盐、硫酸铜固体“消失”了，形成了无色、蓝色和另一种无色的透明液体；而植物油和泥土加入水中，则出现了浑浊、分层或有悬浮物的现象。师：观察得非常细致，描述得也很准确，请坐！师：现在我们聚焦前三种透明液体。请大家思考：它们有什么共同特征呢？靠窗的这位女生，你来说。师：你说它们都是透明的、看起来非常均匀。嗯，抓住了关键！在化学上，我们称之为“均一”。