浙教版初中科学试讲逐字稿1.1空气的成分（第2课时）

1.1空气的成分（第2课时）试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中科学的XX号考生，我今天试讲的题目是《氧气的性质》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课。同学们好，请坐。师：同学们，请看大屏幕上的这几张图片。生锈的铜币、发黑的苹果、急救病人正在吸氧、水中的金鱼在欢快地游动。这些现象都与我们身边的一种物质息息相关，大家猜猜它是什么？师：这位靠窗的女同学，你来说。生：我猜是氧气。师：很好，请坐。确实，氧气在我们的生活中扮演着非常重要的角色。那么，氧气究竟有哪些神奇的性质，能让铁生锈、能让病人康复、还能让鱼儿在水中生存呢？今天，就让我们一起走进《氧气的性质》，来一探究竟。二、讲授新知活动一：观察与归纳一一氧气的物理性质师：首先，我们来认识一下氧气的物理性质。请同学们观察老师手中的这瓶氧气，并回忆我们周围的空气，说说氧气有哪些物理性质？师：这位戴眼镜的男同学，你来说。生：我看到氧气是无色的，闻起来好像没有味道。师：嗯，观察得很仔细！但要注意闻气体的方法。请看我演示：用手轻轻地在瓶口扇动，使少量气体飘进鼻孔。记住了吗？来，你来试试，并告诉大家你的感受。生：（模仿动作）我闻到了，氧气确实是没有气味的师：非常好。我们总结一下：在常温下，氧气是一种无色、无味的气体。那其他物理性质呢？比如，水中有氧气吗？金鱼为什么能在水里生活？