浙教版初中科学试讲逐字稿3.6健康生活

初中科学《健康生活（第一课时）》试讲逐字稿(导入)师：上课！同学们好，请坐师：同学们，在开始今天的神奇旅程之前，老师想请大家欣赏一段短视频。请大家仔细看，视频中展现了哪些我们熟悉的场景？师：（稍作停顿，环视学生）视频播放完了。我看到很多同学的眼睛都亮起来了。靠窗的这位男生，你来说说，你看到了什么？师：你说你看到了琳琅满目的零食货架、家人围坐在一起丰盛的晚餐，还有生病时吃的各种药片。观察得非常全面，请坐！师：那么，老师想追问大家一个问题：这些我们每天都会接触的食品和药品，它们与我们的“健康”有着怎样的关系呢？今天，就让我们化身“健康生活侦探”，一起走进第三章第六节《健康生活》的第一课时的探索，揭开食品卫生与安全用药的奥秘！(新授)活动一：火眼金睛一一辨识食品安全师：首先，迎接我们的是“食品安全侦察站”。老师这里有一个“神秘食品袋”，里面装着几种常见的食品包装。我们的第一个任务是：小组合作，找出包装上所有与安全相关的信息，看哪个小组的“火眼金睛”发现得最多、最准！师：（巡视指导）好，时间到！哪个小组愿意率先分享你们的侦察成果？请第三小组的代表！师：你说你们发现了“生产日期”、“保质期”还有“储存条件”，比如要冷藏。非常棒，这些都是确保食品不过期、不变质的关键信息！请坐。师：还有其他小组有补充吗？好，第一小组！师：哦！你们还发现了“食品添加剂”的名称，以及“生产许可证编号”。你们的侦察真是细致入微！没错，合法的食品添加剂在规定剂量下是安全的，而生产许可证则是食品的“合法身份证”。给大家掌声！师：那么，如果缺少了这些信息，或者我们忽视了它们，可能会带来什么后果呢？请大家结合生活实际想一想。