浙教版初中科学试讲逐字稿1.2科学测量（第3课时）

【试讲逐字稿】课题：1.2科学测量一一温度的测量教材：浙教版初中科学七年级上册开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学教师的XX号考生。我试讲的课题是《科学测量》中的“温度的测量”。下面开始我的试讲。(导入)师：上课！同学们好，请坐。师：同学们，科学探险之旅中，我们刚刚学会了测量长度和体积。今天，一位看不见的”新朋友”要加入我们一一它能让我们感受开水的灼热，冰雪的刺骨。猜猜它是谁？师：我听到有同学说出了“温度“！没错！师：那么，谁能描述此刻教室的温度？请靠窗的同学说说。师：你说“比较舒适”。很好，这是你的感觉。但科学需要精确的“说法”。今天，让我们揭开温度测量的奥秘！（板书课题：温度的测量）(新授)活动一：初识温度计师：测量温度，离不开好帮手一一温度计。请组长从实验盒中“请”出温度计，大家用敏锐的眼睛观察，看看能发现什么？师：哪位同学愿意分享？请后排手举得最高的同学。师：你说看到了红色液柱、刻度和数字。观察精准！这红色的是“液柱”，这些是”刻度板”。师：还有补充发现吗？请穿蓝色衣服的同学。师：你说看到玻璃泡和细玻璃管！观察得真仔细！这个玻璃泡就是温度计的“心脏”。师：现在请大家思考：液柱为什么会升降？请大家大胆猜想。请戴眼镜的女生说说。