浙教版初中科学试讲逐字稿2.5生物的多样性（第1课时

试讲逐字稿课题：§2.5生物的多样性（第一课时）教材：浙教版初中科学七年级上册开场白：师：尊敬的各位评委老师，上午好。我是今天面试初中科学教师的考生，我抽到的课题是《生物的多样性》。下面开始我的试讲。【导入】师：上课！同学们好，请坐。师：同学们，在课程开始前，请大家闭上眼睛，听老师描述几个场景：想象你正漫步在鸟语花香的热带雨林，脚下是松软的泥土：转眼你又站在了一望无际的草原，风吹草低见牛羊：最后让我们潜入蔚蓝的深海，与五彩的珊瑚礁相遇。师：现在请睁开眼睛。这些截然不同的场景，其实都是一个个鲜活的生态系统。今天就让我们化身“生态侦探”，一起走进《生物的多样性》，探索这些生命家园的奥秘！（板书课题）【新授】(一)生态系统的概念与生物圈师：要当好侦探，首先要明确我们的调查对象。假设我们现在要调查一片森林，你们会关注哪些要素呢？师：请靠窗的这位同学说说。师：树木、花草、小动物。很好，这些都是生物要素。还有补充吗？师：后排举手的那位同学师：微生物、细菌。非常专业，这些都是生物界的“幕后工作者”。请坐。师：那么，除了这些有生命的，森林里还有哪些没有生命但同样重要的组成部分呢？师：请这位戴眼镜的同学。师：阳光、空气、水、土壤。非常完整！这些就是非生物因素。请坐。