浙教版初中科学试讲逐字稿3.3能量转化的量度（第2课时）

初中科学《能量转化的量度一一功率》试讲逐字稿(导入)师：上课！同学们好，请坐。师：同学们，在正式开启今天的科学探索之前，老师想请大家先来当一回“项目总监”。看大屏幕，这里有两台不同型号的起重机，它们的任务都是要把这堆沉重的砖块运到楼顶。师：任务开始了！大家仔细观察，你发现了什么？师：哦，我听到有同学说，它们最终都把砖块运上去了，完成的“工作总量”是一样的。你的观察非常敏锐，用到了一个关键词一一“工作总量”。师：那除了这个共同点，还有什么不同吗？靠窗的这位同学，你来说说。师：你说蓝色起重机速度更快，率先完成了任务！判断得非常准确！请坐。师：同学们，在物理学中，我们用一个专门的物理量来描述这种“做功的快慢”，它就是一一功率。今天，就让我们化身“科学侦探”，一起揭开“功率”的神秘面纱，看看它究竞如何度量能量转化的快慢。(新授)活动一：建构概念一一什么是功率？师：要理解一个新概念，最好的方法就是和我们熟悉的概念做对比。刚才我们比较了“工作总量”和“工作的快慢”，在物理学中，“工作总量”就是我们上节课学习的一一“功”。那么，“工作的快慢”我们该如何用物理语言来定义呢？请大家结合导学案上的提示，进行小组讨论。师：时间到！哪个小组愿意来分享你们的讨论成果？第三小组的代表，请你来。师：你说，可以比较“在相同时间内，谁完成的功更多”。比如，都在一分钟内，蓝色起重机吊的砖块更多，做的功就更多，所以它做功更快。思路非常清晰！请坐。师：还有没有不同的比较思路呢？好，第五小组的同学已经迫不及待地举手了。师：哦，你们认为，也可以比较“完成相同的功，谁用的时间更短”。就像赛跑，同样跑一百米，用时最短的人速度最快。完成同样的功，用时最短的机器，功率就越大！这个类比非常形象，把陌生的知识和熟悉的生活经验联系起来了，真棒！