浙教版初中科学试讲逐字稿3.6光合作用-第1课时

初中科学《光合作用》试讲逐字稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学教师的XX号考生。我试讲的题目是《光合作用》第一课时，下面开始我的试讲。师：上课！同学们好，请坐！【一、导入】师：同学们，请大家闭上眼睛，想象一个画面：清晨的阳光洒在绿叶上，露珠闪闪发光。我们每天呼吸的新鲜空气，享用的美味食物，都与这片小小的叶子有着怎样的联系呢？师：我看到很多同学都露出了思考的表情。这位戴眼镜的男生，请你来分享一下。师：你说植物能制造氧气？这个发现很重要！能具体说说你是怎么知道的吗？师：哦，通过生物课和课外阅读了解到的。你真是一位善于学习的孩子！请坐。师：还有同学要补充吗？我看到第三排这位女生举手很积极。师：你说植物还能制造淀粉，为其他生物提供食物来源。这个补充非常专业！请坐。师：正如同学们所说，这一切神奇的变化都源于绿色植物的一项重要生命活动。今天，就让我们化身科学侦探，一起揭开”光合作用“的神秘面纱！（转身板书：光合作用，并在旁边画上一片发光的叶子)【二、新授】师：首先，我们要找到这个“神奇工厂”“的位置。请大家观察手中的叶片模型，猜猜光合作用是在哪里进行的？师：第六小组的代表，请你来说。师：你认为是叶绿体？能说说你的理由吗？师：因为叶绿体含有叶绿素，是绿色的。观察得很仔细！确实，叶绿体就像植物细胞里的“绿色加工厂”。（板书：场所：叶绿体）师：那么，这个工厂要开工，需要哪些条件呢？让我们通过一个对比实验来探究。