浙教版初中科学试讲逐字稿3.7自然界中的氧循环和碳循环-

自然界中的氧循环和碳循环试讲逐字稿导入→师：上课！同学们好，请坐。师：（展示实验视频）请大家聚精会神地观看屏幕，这里重现了科学史上著名的普利斯特利实验。仔细观察密闭钟罩里发生的奇妙现象。师：第一排的这位同学，你观察到什么特别的现象？师：你发现没有植物时蜡烛很快熄灭，放入植物后却能持续燃烧？观察得很仔细！请坐。师：哪位同学能说说，为什么会出现这样神奇的变化？请中间过道的这位女生。师：你认为植物可能释放了某种支持燃烧的气体？这个猜想很有科学头脑！请坐。师：还有不同见解吗？靠墙的这位同学。师：你注意到植物需要光照才能产生这种效果？很棒的发现！请坐。师：正是这种奇妙的依存关系，维持着整个自然界的生命平衡。今天，就让我们化身科学侦探，一同探索《自然界中的氧循环和碳循环》。（转身工整板书课题）新授→师：首先，让我们聚焦氧循环。请大家设想一个精妙的对比实验：两个透明钟罩，A罩只放燃烧的蜡烛，B罩同时放入蜡烛和生机勃勃的绿色植物。师：哪个钟罩里的蜡烛会燃烧更持久？说说你的预测和理由。请第三组举手的那位同学。师：你坚定地选择B罩，认为植物通过光合作用产生氧气？推理很有逻辑！请坐。师：现在让我们深入思考关键问题：植物产生的氧气从何而来？燃烧产生的二氧化碳又去了哪里？师：请科学小组的代表来分享你们的讨论结果。师：你们认为这是一个完美的物质循环：植物吸收二氧化碳释放氧气，燃烧消耗氧气产生二氧化碳？分析得非常透彻！请坐。