浙教版初中科学试讲逐字稿4.1土壤的成分-第2课时

试讲逐字稿《土壤的成分》（第2课时）师：上课！同学们好，请坐。(导入)师：（手势引导）请大家看向大屏幕一一这片生机勃勃的田野，这棵茁壮成长的大树，它们的生命力都源自我们脚下这片神奇的土壤。师：上节课我们认识了土壤中的“生命王国”，今天让我们继续探索，揭开土壤中非生命物质的神秘面纱。准备好当一回”土壤侦探”了吗？师：看到大家跃跃欲试的眼神，我们的探索之旅正式开始！(新授)师：第一个任务：寻找土壤中的有机物。哪位侦探能根据生活经验先来猜一猜？师：穿蓝色校服的男生，请你来说师：”因为落叶会腐烂变成土壤”一一这个发现真棒！确实，腐烂的落叶就是有机物。那怎么用实验证明呢？师：请各小组观察实验台上的器材：土壤样品、天平、酒精灯。讨论一下实验方案。师：第三组讨论得很热烈，请你们分享想法。师：“称量土壤→加热→再称量“这个思路很好！为什么要这样做？师：因为有机物燃烧后会消失，质量就会减少。真是严谨的小科学家！师：现在开始实验，注意安全！加热时要使用坩埚钳。师：(巡视状)大部分小组都得出了数据。请第一组汇报结果。师：“加热后质量减少了”一一恭喜你们找到了有机物存在的证据！师：那有机物对土壤有什么作用呢？师：扎马尾的女生请你来说。师：”为植物提供养分，为土壤动物提供食物”。回答得很完整，请坐。师：接下来挑战升级：寻找无机盐。大家想想，无机盐有什么特点？