浙教版初中科学试讲逐字稿4.4植物的茎与物质运输-第2课时

试讲逐字稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学教师的考生，我试讲的题目是《植物的茎与物质运输》第二课时。下面开始我的试讲。(导入)师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，在我们的校园里，生长着许多高大的树木，它们枝繁叶茂，生机勃勃。老师这里有一个问题想考考大家：一棵几十米高的大树，它顶端叶片所需的水分，是从哪里来的呢？又是怎样运送上去的呢？师：哦，我听到有同学大声说“是从根部吸收的”！说得非常正确！师：那请你再来说说看，根部吸收的水分，是如何“走”过漫长的路程，到达每一片叶子的呢？师：嗯，你说是通过茎来运输的。真棒，你联系了我们上节课的知识！请坐。师：没错，植物的茎就像我们身体里的“血管”，承担着繁忙的运输任务。那么，这条“生命线”在茎的内部究竟是如何工作的？水分、无机盐以及叶片制造的有机物，它们走的会是同一条路吗？今天，就让我们化身植物学家，一起揭开《植物的茎与物质运输》的奥秘！(新授)师：首先，我们来探究第一个问题：水分和无机盐在茎中是通过哪个部位运输的？师：科学家在探索未知时，常常会先提出猜想。对于这个问题，你的初步猜想是什么？茎的木质部？韧皮部？还是髓呢？大胆说出你的想法！师：穿蓝色校服的同学，你眼神里充满了自信，请你来说。师：你猜想是木质部，因为你觉得木质部比较坚硬，像水管一样。很有道理！这是一个非常棒的假设！师：但是，在科学上，光有猜想可不够，我们需要用实验来验证。现在，我们的实验台上准备了一些浸泡在红色液体中的植物枝条。请大家以小组为单位，仔细观察枝条发生了什么变化？