浙教版初中科学试讲逐字稿2.5表示元素的符号-第1课时

初中科学《表示元素的符号》试讲逐字稿师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学的考生。我试讲的题目是《表示元素的符号》，下面开始我的试讲。师：上课！同学们好，请坐！一、导入师：同学们，科学就像一门世界通用的语言。今天，我们先来玩一个“元素猜猜猜“的游戏。请看大屏幕上这些元素名称：金、银、铜、铁、铝、氢、氧、碳。仔细观察，你们能发现什么有趣的规律吗？师：靠窗的这位同学，你的眼神充满了发现，请你来说说。师：你发现金属元素都带“钅”字旁！这个发现很敏锐！请坐。师：还有同学有新的发现吗？最后一排举手的那位男生。师：你观察到气态元素带”气”字头，固态非金属带“石”字旁，液态的溴还带着”“”!真是火眼金睛！请坐。师：那么，老师要考考大家了：如果一位美国科学家来我们学校交流，他能看懂这些汉字表示的元素吗？我们该怎么办呢？师：我听到有同学说用英文，还有同学说用统一的符号。说得都对！今天，就让我们一起学习这种全球通用的化学语言一一表示元素的符号。(转身工整板书课题)二、新授活动一：探索符号的起源与书写规则师：在开始之前，老师要给大家讲一个科学小故事。早在古希腊时期，科学家们就开始用符号表示元素了。他们用太阳的符号表示金，用月亮的符号表示银。师：到了19世纪，道尔顿用各种圆圈图案表示元素。直到1818年，瑞典科学家贝采乌斯提出了一个革命性的建议一一用元素的拉丁文名称首字母作为符号。师：比如氢的拉丁文是Hydrogenium,它的符号就是一一H。(板书：H)