浙教版初中科学试讲逐字稿2.6表示物质的符号-第2课时

试讲逐字稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我试讲的题目是《表示物质的符号》第二课时一一离子符号。下面开始我的试讲。(导入)师：上课！同学们好，请坐师：同学们，今天老师要带大家走进一个奇妙的微观世界。请大家想象一下，在这个世界里，原子们正在进行一场精彩的”电子交换舞会”。师：（手势演示）看，这边的钠原子慷慨地送出电子，那边的氯原子热情地接收电子。这个过程中，原子们的身份发生了怎样的变化呢？师：我听到有同学说出了“离子”！说得非常好！师：那么，我们要如何用科学的符号来准确记录这些带电微粒的身份呢？今天，就让我们一起来探索离子符号的奥秘。（转身板书：表示物质的符号一一离子符号）(新授)师：首先，我们来学习离子符号的正确书写方法。让我们回顾一下氯化钠的形成过程。师(展示原子模型)请大家仔细观察，钠原子失去一个电子后，会变成什么？师：请靠窗的这位同学来说说你的观察。师：你说变成了带正电的钠离子，符号可以写成Na*。观察得很仔细，回答得也很准确！请坐。师：这就是离子符号的书写规则：在元素符号的右上角，先写电荷数，再标电性。(板书：写法：元素符号右上角，标电荷、电性)师：现在请大家思考：如果镁原子失去两个电子，符号该怎么写？请大家伸出手指跟老师一起书写：Mg2+。师：认识了阳离子，我们再来看阴离子。氯原子得到一个电子，变成C1。这里要特别注意，负号绝对不能省略。