浙教版初中科学试讲逐字稿1.2声与听觉（2）

试讲逐字稿课题：1.2声与听觉一一声波与听觉的形成教材：浙教版初中科学八年级上册开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学教师的XX号考生。我试讲的课题是《声与听觉》的第二课时一一”声波与听觉的形成”。下面开始我的试讲。【导入】师：上课！同学们好，请坐。师：请大家闭上眼睛，静静地听一一（轻敲音叉）听到了什么？对，是音叉发出的声音。再听，窗外也许还有鸟鸣，远处或许传来读书声。师：这真是奇妙无比！我们每时每刻都被声音包围，可曾想过：声音究竟以什么形态传到我们耳中？它在我们耳朵里经历了怎样的“奇妙旅行“才被我们感知？师：今天，就让我们化身“声音侦探”，带上科学探究的“放大镜”，一起揭开“”声波”的神秘面纱，探秘”听觉“的形成过程！【新授】(一)探究声波一一看不见的波浪师：声音看不见摸不着，怎么研究它传播的形态呢？科学家最爱用类比法。请看老师手中的这个软弹簧（展示道具）。师：我固定弹簧的一端，有节奏地推拉另一端。请大家仔细观察，看看能发现什么。师：请中间穿蓝色衣服的同学，说说你的发现。师：你说看到振动在弹簧上形成了疏密相间的区域，像波浪一样向前传播。观察得很仔细，描述得也很形象！请坐。师：声音在空气中传播，就类似这种疏密相间的波浪。我们称之为一一“声波”。(板书：声波→疏密相间的波)