浙教版初中科学试讲逐字稿3.4欧姆定律及应用（1）

初中科学《欧姆定律及应用（第一课时）》试讲逐字稿(导入)师：上课！同学们好，请坐。师：同学们，今天老师带来了一位神秘嘉宾一一一个小灯泡。看，当我接通这个简单电路时，它发出了明亮的光芒。现在，我要变个魔术：增加一节电池，大家仔细观察，小灯泡发生了什么变化？师：我听到有同学惊呼“更亮了“！你的观察很敏锐。那么，谁能告诉我，小灯泡的亮度变化，实际上反映了什么物理量的变化？师：请后排那位举手最快的同学来说说。师：你说亮度变化反映了电流的变化。非常准确！请坐。那么，电流为什么会发生变化呢？师：我听到有同学说”因为电压变了”。很好！如果我现在换一个不同阻值的电阻，大家猜猜会发生什么？师：看来大家都跃跃欲试了。确实，电流的大小似乎被电压和电阻共同“掌控“着。它们之间到底存在着怎样精确的数学关系？今天，就让我们化身科学侦探，一起揭开《欧姆定律》的神秘面纱。(新授)师：要同时研究三个物理量的关系，就像要同时抓住三只调皮的兔子，这可不容易。我们得想个聪明的办法。当我们想研究电流与电压的关系时，应该控制哪个量不变？师：请中间这位戴眼镜的女生说说你的想法。师：你说应该保持电阻不变，只改变电压，观察电流的变化。你的思路非常清晰，这就是科学探究中非常重要的方法一一控制变量法！为你点赞，请坐。师：那么反过来，当我们想探究电流与电阻的关系时，又该怎么做呢？师：对，保持电压不变，改变电阻。看来同学们都已经掌握了这把探究的金钥匙。