浙教版初中科学试讲逐字稿3.2来自微生物的威胁(1)

初中科学试讲逐字稿课题：§3.2来自微生物的威肋一一传染病及其预防师：尊敬的各位评委老师，上午好！我是今天面试初中科学的XX号考生。我试讲的课题是《来自微生物的威胁》第二课时一一传染病及其预防。下面开始我的试讲。【导入】创设情境，设疑激趣师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，在开启今天的科学探索之前，请大家观察大屏幕上的三个生活场景：教室里同学咳嗽打喷嚏、家人共用餐具、小朋友接种疫苗。师：哪位同学能说说，这些场景中哪些与疾病传播关系最密切？师：请后排那位举手最快的同学。师：你认为咳嗽打喷嚏最容易传播疾病。很有洞察力！能说说你的理由吗？师：哦，你说因为飞沫会飘散到空气中，其他人吸入就可能生病。分析得很专业！请坐。师：还有其他发现吗？靠窗的女生。师：你觉得三个场景都和疾病传播有关，但传播方式不同。思考很全面！请坐。师：大家说得都很精彩！这些场景确实都与传染病密切相关。今天，就让我们化身科学侦探，一起揭开传染病的神秘面纱！【新授】活动探究，建构新知师：要成为合格的传染病侦探，我们首先要搞清楚一个核心问题：什么是传染病？师：请大家结合生活经验，在小组内讨论一分钟，试着给传染病下一个科学的定义。(稍作停顿，巡视课堂)师：时间到！哪个小组愿意第一个分享？我看到第三小组讨论得很热烈，请你们代表发言。