浙教版初中科学试讲逐字稿5.1认识与工程（第2课时）

试讲逐字稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学的考生。我试讲的课题是《认识技术与工程》第二课时。下面开始我的试讲。【导入】一一情境创设，问题驱动师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，在正式开启今天的科学之旅前，老师想请大家玩一个“一分钟挑战”：请大家闭上眼睛，在心里默默感受一分钟。好，时间到！请大家睁开眼睛。在这一分钟里，世界上发生了什么？师：我看到有同学露出了疑惑的表情。没关系，我们来看一段短片。（稍作停顿，模拟播放视频)师：短片看完了，哪位同学能说说，刚才那一分钟里，你看到了什么？师：好，请后排那位手举得最高的男同学来说。师：你说你看到了高速列车飞驰而过，看到了医生用先进的设备进行远程手术，还看到了清洁能源电站正在发电。师：你的观察非常敏锐，捕捉到了很多关键信息！请坐。师：那么，支撑这些震撼场景的背后力量是什么呢？它们又是如何深刻地改变着我们每一天的生活？今天，就让我们化身“工程侦探”，一起走进《认识技术与工程》的探索之旅，揭开它们的神秘面纱！【新授】一一活动探究，建构新知活动一：火眼金睛一一寻找身边的“技术”与“工程”师：首先，是我们的第一个侦查任务：“火眼金睛”。请大家以小组为单位，在3分钟内，找一找我们的教室、我们的校园，乃至我们每天的生活中，哪些是“技术”的产物，哪些又是“工程”的杰作？并把你们的发现记录在“侦查记录单”上。开始吧！(稍作停顿，模拟巡视指导)师：时间到！哪个小组愿意率先分享你们的侦查成果？