浙教版初中科学试讲逐字稿3.1电荷与电流（5）

试讲逐字稿课题3.1电荷与电流（第5课时）一一探究串联、并联电路的电流特点(导入)师：上课！同学们好，请坐。师：同学们，还记得我们上节课认识的“电流”吗？它就像一位神秘的旅客，在我们的电路世界里穿梭。今天，让我们化身“电路侦探”，带上我们的“电流追踪器”一一电流表，一起深入串联和并联这两个“电路街区”，揭开电流流动的秘密！师：在开始探索之前，老师想先请大家回忆一下，谁能用生活中的例子来说明什么是串联电路，什么是并联电路？师：请后排那位举手的同学。师：你说圣诞树的小彩灯如果是全部一起亮一起灭，就像串联：而家里的电灯可以分别控制，就像并联。这个例子举得非常贴切！请坐。师：那么，一个有趣的问题来了：在这两种不同的”电路街区“里，我们这位“电流旅客”会怎么行走呢？它在单行线上和立交桥上的行为会一样吗？它的”流量”会发生变化吗？让我们带着这些疑问，开启今天的科学探究之旅！（转身板书课题）(新授)活动一：提出猜想，设计方案师：首先，请各小组展开讨论，大胆提出你们的猜想：在串联电路中，各点的电流大小会有什么关系？在并联电路中，干路电流和各个支路电流之间又会有什么样的关系？请把你们的猜想详细记录在实验报告单的猜想区域师：（走下讲台巡视）嗯，我听到这个组认为串联电路各点电流应该相等，理由是电流像水流一样..那个组在争论并联电路的情况，很有探究精神！师：哪个小组愿意首先分享你们的猜想？请靠窗这个小组的代表。师：你们猜想串联电路中各点电流相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。能说说你们为什么这样猜想吗？师：你们是根据水流的特点来类比的，认为电流也像水流一样有连续性。很棒的推理！请坐。