浙教版初中科学试讲逐字稿3.3能量转化的量度（第1课时）

初中科学《3.3能量转化的量度（第一课时）》试讲逐字稿(导入)师：上课！同学们好，请坐。师：今天科学课开始前，老师先请大家当一回“能量侦探”。在我们身边，能量时时刻刻都在发生着转化，但有时候，能量的去向却像个谜案。师：（展示举重运动员图片）看，这位举重运动员正将沉重的杠铃举过头顶。为了完成这个动作，他消耗了大量的化学能。这些能量去哪里了呢？师：后排那位手举得最高的同学，请你来当第一个侦探。师：你说能量转化成了杠铃的势能！这个发现很准确，请坐。师：但是，再看第二个现场一一（展示大力士推墙图片）这位大力士用尽全力推一堵坚固的墙，墙纹丝不动。他也消耗了大量化学能，这些能量又去了哪里？师：我听到有同学小声说“白费力气”，还有同学说“能量不见了”。看来这确实是桩”悬案”。师：同样是用力，同样是消耗能量，为什么能量的“去向“如此不同？这其中到底隐藏着什么科学奥秘？今天，就让我们化身科学侦探，一起学习《3.3能量转化的量度》，用科学的工具来破解这个谜题。（转身板书课题：3.3能量转化的量度）(新授)活动一：探寻做功的足迹师：要破解谜案，我们首先要找到关键线索。现在请大家分成四人小组，对比分析举重和推墙这两个情景，重点思考：在哪个情景中，力真正让物体“动起来”了？为什么？师：（巡视指导）我看到第三组讨论得很热烈，能说说你们的发现吗？师：你们认为举重时，向上的力让杠铃移动了很长的距离：而推墙时，虽然用了很大力气，但墙的位置没有改变。这个对比很鲜明，请坐。师：其他小组有补充吗？师：第五组代表举手了，请说。