浙教版初中科学试讲逐字稿3.1电荷和电流（2）

初中科学《电荷和电流一一电流》试讲逐字稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，上午好！我是今天面试初中科学教师的XX号考生。我试讲的课题是浙教版八年级上册《电荷和电流》的第二课时一一《电流》。下面开始我的试讲。【导入】-情境唤醒，以旧引新师：上课！同学们好，请坐！师：科学探索之旅又开始啦！还记得上节课的“魔法”吗？摩擦后的尺子能吸引纸屑。这“摩擦起电”现象的背后是什么？师：请最后一排的男同学。师：你说这是因为尺子带上了电荷。回答准确，请坐！师：那么，静止的电荷如何“动”起来，形成让电灯发光的电流呢？今天，我们就化身“电荷侦探”，揭开《电流》的奥秘！（板书：电流）【新授】-活动探究，建构概念活动一：水流与电流的类比师：理解抽象的“电流”，我们先从熟悉的“水流”入手。请看屏幕，谁能描述水是如何流动的？师：请靠窗的这位同学。师：你说，水从水位高的地方，通过水管流向水位低的地方。这个“水位高低”是关键，请坐！师：电荷的流动是否也类似？请大家小组讨论，用“水流”类比“电荷的流动”。师：（巡视）我看到很多组已经有了精彩的想法。哪个小组来分享？师：请这边举手最快的同学。师：你说，水流需要水路（水管），电荷流动需要“电路”；水流方向由水位差决定，电荷流动由“电压”驱动。这个类比非常出色，抓住了核心！请坐！