浙教版初中科学试讲逐字稿2.2金属的化学性质（第2课时）

初中科学《金属的化学性质》试讲逐字稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的面试考生。今天我试讲的题目是《金属的化学性质》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐。师：在开始今天的科学探索之前，老师想请大家观察两个生活场景。（展示图片）师：第一张是生锈的铁门，第二张是光亮如新的铝窗。你们发现了什么有趣的现象吗？师：穿蓝色衣服的这位同学，请你来说说。师：你观察到铁很容易生锈，而铝却能够保持光亮。这个发现很敏锐！师：那么老师要追问了：为什么同样是金属，它们的“命运“如此不同呢？师：我听到有同学小声说“因为性质不同”。说得很好！今天，我们就化身“科学侦探”，一起揭开金属活动顺序的神秘面纱！二、新授活动一：温故知新师：首先，让我们回顾上节课的重要发现。还记得金属与氧气反应的实验吗？师：请最后一排那位高个子的同学来回忆一下。师：你说镁条在空气中就能剧烈燃烧，发出耀眼白光：铁丝需要在纯氧中才能燃烧：而金即使在高温下也”无动于衷”。师：描述得非常生动准确！那么，根据这个实验，你能给这三种金属的活泼性排个序吗？师：对，大家都说对了：镁>铁>金。（板书）师：不过，单凭一个证据就下结论，这符合科学研究的严谨精神吗？师：我听到有同学说”不够严谨”。很好，那我们继续寻找更多证据。