浙教版初中科学试讲逐字稿2.5生态系统的稳定性

试讲逐字稿课题：生态系统的稳定性教材：浙教版初中科学九年级下册开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学教师的XX号考生。我试讲的课题是《生态系统的稳定性》，下面开始我的试讲。【导入】-故事激趣，引发思考师：上课！同学们好，请坐。师：同学们，老师先请大家观看一段视频一一这是老师去年在自然保护区拍摄的，大家仔细观察，这片森林中的生物数量为什么能保持相对稳定？师：穿蓝色校服的同学，你发现了什么？师：你说看到树木被虫吃后又会重新生长，鸟类数量也保持平衡。观察得很细致！师：还有不同发现吗？后排举手的那位同学。师：你补充说看到落叶被分解，为土壤提供了养分。这个发现很重要！师：大家的观察都很到位。生态系统确实像一位智慧的调节师，今天我们就来探索它维持稳定的奥秘。（板书：生态系统的稳定性）【新授】-活动探究，建构概念活动一：初识稳定性一一分析生态瓶师：首先请大家观察讲台上的生态瓶。哪个小组愿意分享你们的发现？师：第三组的代表，请你来描述一下。师：你说水草在持续生长，小螺的数量先增加后稳定，水质始终保持清澈。记录得很详细！师：大家认为是谁在维持这个小小世界的稳定？师：中间穿红色衣服的女生，请说说你的想法。