岭南版初中美术试讲逐字稿13.鱼意融生活》试讲逐字稿

《鱼意融生活》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中美术的36号考生，我今天试讲的题目是《鱼意融生活》，下面开始我的试讲：一、组织教学上课！同学们好，请坐！二、新课导入师：同学们，咱们常说“年年有余”，大家知道这里的“余”，其实藏着一个常见的动物元素吗？那位前排举着手、穿粉色卫衣的女生，你先来试试~生：是不是“鱼”呀？因为“鱼”和“余”谐音，代表有剩余、富足！师：回答得太准确了！你对传统文化的了解真不少。那大家再想想，生活中你见过哪些带“鱼”元素的物品呢？比如衣服、用品之类的。后排穿蓝色校服的男生，你来说说。生：我见过鱼图案的童帽，还有剪纸鱼贴在窗户上，我妈妈还买过鱼形状的抱枕！师：观察得很仔细！这些“鱼”元素都藏着吉祥寓意，而今天咱们要认识一种更特别的“鱼”一一能点亮、能舞动的鱼灯！这节课咱们就一起走进《鱼意融生活》，了解鱼灯的秘密，还能亲手做一个哦！三、新知探究活动一：赏生活“鱼”元素，懂吉祥寓意师：首先，咱们先看看生活里的“鱼”创意（展示课件：鱼纹童帽、鱼剪纸、鱼抱枕）。大家看这顶童帽，鱼纹绣在帽檐上，你们觉得它有什么祝福呀？那位坐在窗边、戴黑框眼镜的女生，你来说。生：应该是希望小朋友健康成长，像鱼一样活泼，家里也年年有余！师：理解很到位！鱼元素常用来传递“健康、富足”的祝福。再看这张鱼剪纸，贴在窗户上除了好看，还能营造什么氛围呢？穿灰色运动服的同学，你试试。生：过年的时候贴，特别有喜庆的感觉，象征新的一年有好运气！师：太对啦！“鱼”早已融入生活，而鱼灯更是把这种吉祥寓意变得“能动、能亮”，成为传统民俗里的宝贝。活动二：探鱼灯由来，品民俗魅力