岭南版初中美术试讲逐字稿06.创作一幅抽象画

《创作一幅抽象画》试讲稿开场语：各位评委老师好！我是应聘初中美术教师的X号考生，今天试讲的题目是《创作一幅抽象画》。接下来，开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐。一、情境导入：发现生活中的抽象美师：首先我们玩个视觉游戏！屏幕上是两张特写图片（展示旧砖墙划痕、地面开裂纹理），大家说说，这些画面让你联想到什么？靠窗第三排穿蓝色卫衣、眼神好奇的男生，你先来。生：左边的划痕像迷宫，线条弯弯曲曲的，好像走进去就找不到出口；右边的裂纹像山脉，道一道的，高低起伏特别有层次感。师：想象力太丰富了！现在老师揭示完整场景一一其实这只是普通的旧墙和地面。大家看抽象元素其实无处不在。今天我们就学习《创作一幅抽象画》，用艺术手法表达这种“无具象却有情感”的美。（板书课题：创作一幅抽象画）二、新课讲授：解锁抽象艺术的密码(一)名作与意境赏析：抽象的情感表达师：首先看波洛克的《1950年第1号（薰衣草之雾）》（展示教材素材）。这幅画没有固定形象，却用密集的线条、紫黄白的冷暖对比，传递出强烈的动感，好像能看到颜料在空中飞舞。这就是抽象艺术的核心一一“形式即内容”，线条、色彩、肌理本身就是情感的表达。师：我们再看传统文学的抽象转化。苏轼在《记承天寺夜游》中写“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，如果把这句话画成抽象画，该怎么表现？第一排扎高马尾、戴粉色发卡的女生，你来说。生：可以用大面积留白表现“积水空明”，再用墨色线条交错画“藻、荇”，这样既有虚实对比又能体现夜晚的宁静。师：太有画面感了！这就是“虚实相生”的抽象美感，传统与现代抽象艺术，本质都是用形式传递情感。(二)创作手法探究：水拓与水墨的魔力师：接下来我们学习两种实用技法。第一种是“水拓法”：第一步，在浅水盘里滴入油性颜料，颜料会自然扩散：第二步，用梳子划动水面，制造波浪或漩涡纹理：第三步，把宣纸铺在水面轻压，揭起后就能得到独特的抽象肌理。（教师边演示边讲解）